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        2023年01月25日成考高起點(diǎn)每日一練《語(yǔ)文》

        2023/01/25 作者:匿名 來(lái)源:本站整理

        2023年成考高起點(diǎn)每日一練《語(yǔ)文》1月25日專(zhuān)為備考2023年語(yǔ)文考生準備,幫助考生通過(guò)每日堅持練習,逐步提升考試成績(jì)。

        單選題

        1、從作品的風(fēng)格和表現手法上看,《爐中煤》是一首()。

        • A:頌歌
        • B:戰歌
        • C:牧歌
        • D:戀歌

        答 案:D

        解 析:《爐中煤》是著(zhù)名文學(xué)家郭沫若在日本留學(xué)時(shí)創(chuàng )作的一首新詩(shī)。全詩(shī)以“爐中煤”和“年青的女郎”為中心意象,通過(guò)大膽的、明朗的、豪放的呼喚,一層深似一層地抒發(fā)了“爐中煤”對“心中的女郎”的愛(ài)戀,是一首戀歌。寫(xiě)于五四運動(dòng)后不久,詩(shī)人通過(guò)反封建反帝國主義的五四運動(dòng)看到了變革與拯救國家的希望,于是以詩(shī)歌的形式表達了對祖國的眷戀。

        2、依次填入下面文字中橫線(xiàn)處的語(yǔ)句,順序最恰當的一項是()。樹(shù)木的樹(shù)冠能阻擋陽(yáng)光而減少輻射熱。當樹(shù)木成片、成林栽植時(shí),_____,而且由于林 內、林外的氣溫差,林外的熱空氣上升而由林內的冷空氣補充,______,______,從而使人們感到舒適。而在冬季,由于栽植樹(shù)木的地區受熱面積大,沒(méi)有栽植樹(shù)木的地區受熱面積小,____,所以在樹(shù)木較多的小環(huán)境中,___。 ①能夠降低皮膚的溫度②氣溫要比沒(méi)有栽植樹(shù)木的地區高一些 ③不僅能降低林內的溫度 ④可以形成對流的微風(fēng) ⑤空氣流動(dòng)大、散熱快

        • A:①③④②⑤
        • B:④②⑤①③
        • C:③④①⑤②
        • D:②③⑤④①

        答 案:C

        解 析:“不僅”和“而且”搭配,所以“③”填在第一個(gè)空。首句提到樹(shù)木可減少輻射熱,故最后一句應為總結句,選②,運用排除法,故答案選C。

        3、柳永《八聲甘州》的線(xiàn)索是()。

        • A:登高臨遠
        • B:睹物思人
        • C:雨灑江天
        • D:佳人颙望

        答 案:A

        解 析:柳永《八聲甘州》的線(xiàn)索是登高臨遠,在全詞的結構上起的作用承上啟下,表達想念故鄉而又不忍心登高,怕引出更多的鄉思的矛盾心理。
        從上片寫(xiě)到的景色看,詞人本來(lái)是在登高臨遠,而下片則用“不忍登高臨遠”一句,“不忍”二字領(lǐng)起,在文章方面是轉折翻騰,在感情方面是委婉伸屈。登高臨遠是為了看看故鄉,故鄉太遠是望而不見(jiàn),看到的則更是引起相思的凄涼景物,自然使人產(chǎn)生不忍的感情。

        多選題

        1、下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯別字的一項是()

        • A:綿密 幅射 不付眾望
        • B:砥勵 藐視 一愁莫展
        • C:憑據 挑畔 賞心悅目
        • D:貽誤 履歷 聞名遐邇

        答 案:D

        解 析:本題考查了現代漢語(yǔ)的字形。 A項中“幅射”的“幅”應改為“輻”,“不付眾望’’的“付”應改為“負”。B項中“砥勵”的“勵”應改為“礪”,“一愁莫展”的“愁”應改為“籌”。C項中“挑畔”的“畔”應改為“釁”。

        2、根據原文,下列理解正確的一項是()。

        • A:災害性空間天氣嚴重威脅人類(lèi)的健康,尤其是必然導致心血管疾病死亡率增高、皮膚癌患者增加
        • B:太陽(yáng)風(fēng)暴吹過(guò)地球時(shí),能引起地球高能帶電離子流增至3~5個(gè)量級
        • C:災害性空間天氣可導致衛星失控或墜落,據統計,有約40%的衛星故障與災害性空間天氣有關(guān)
        • D:在一般情況下,空間天氣并不對人類(lèi)活動(dòng)造成災害,但是,它具有突變性特征,因此,有時(shí)會(huì )造成突發(fā)性災害

        答 案:D

        解 析:A項應為可能;B項增至應改為增加;C項未指出僅在航天領(lǐng)域。

        3、下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()。

        • A:盡管對事物的錯誤認知源于感情的親疏,但公正的靈魂會(huì )時(shí)刻提醒你,讓你警惕感情陷阱的誤區。
        • B:環(huán)顧四周,對外語(yǔ)能力的強調已到了令人啼笑皆非的地步,外語(yǔ)考試五花八門(mén),而語(yǔ)法的正確與否幾乎變成了技術(shù)性苛求。
        • C:國際社會(huì )認為海洋資源的開(kāi)發(fā)利用是人類(lèi)走出當前人口劇增、資源枯竭、環(huán)境惡化的困境和未來(lái)發(fā)展的重要道路。
        • D:國家發(fā)展改革委員會(huì )決定適時(shí)調整國債資金投向,加快禽流感防治設施建設,增強醫療機構的收治能力,有效遏制疫情向農村蔓延。

        答 案:D

        解 析:考情點(diǎn)撥:本題考查了辨識病句的能力。應試指導:A項重復累贅,刪去“的誤區”;B項“與否”與“苛求”前后不照應;C項搭配不當,“海洋資源開(kāi)發(fā)利用”不是“道路”,應將“道路”換作“途徑”、“方向”等。

        主觀(guān)題

        1、作者將斗笠和傘比作“游移的花朵”,賦予它們深厚的情感。結合上下文,分析下列語(yǔ)句的寓意。(1)一個(gè)個(gè)斗笠在大地上移動(dòng),如同一朵朵盛開(kāi)的向日葵。
        (2)這些四處移動(dòng)的花朵絢麗多彩。
        (3)靜默著(zhù)游移在大地之上的傘花。

        答 案:①說(shuō)明了作者對辛勤勞動(dòng)的家鄉女子的贊美②說(shuō)明學(xué)生打著(zhù)的傘在暗淡的雨天讓作者感受到了色彩與活力,讓作者開(kāi)心了起來(lái),側面表達作者對學(xué)生的喜愛(ài)之情。③“游移在大地之上的傘花”在春雨中繽紛了人間,而作者的贈傘也讓友誼的世界得以延續。(意思對即可)

        2、(1)作者是從哪些方面來(lái)表現早梅特點(diǎn)的?(5分)
        (2)詩(shī)人詠早梅,寄托了怎樣的情感?(4分)

        答 案:(1)從三個(gè)方面表現了早梅的特點(diǎn):品性耐寒,香氣清幽,顏色素雅。(2)希望美好的事物能得到更多人的欣賞。

        3、這首詩(shī)的景物描寫(xiě)具有什么樣的風(fēng)格?表現了詩(shī)人怎樣的心情?

        答 案:這首詩(shī)的景物描寫(xiě)如一幅精描細繪的工筆畫(huà)。語(yǔ)言清麗流暢,格調清新,繪影繪色,細致真切。當時(shí)朝政昏暗,牛李黨爭激烈,詩(shī)人品盡了朝官的滋味,自求外任,這首詩(shī)反映出詩(shī)人離開(kāi)朝廷后的輕松愉快心情。(意思對即可)

        寫(xiě)作題

        1、閱讀下面文字,按照要求作文。(60分)
        在一次關(guān)于讀書(shū)的主題班會(huì )上,同學(xué)們就讀書(shū)方法展開(kāi)討論。有的同學(xué)支持東晉陶淵明“不求甚解”的態(tài)度,認為讀書(shū)要關(guān)注和把握內容要領(lǐng);有的同學(xué)支持南宋朱熹“熟讀精思”的方法,認為讀書(shū)應該更加重視對內容的深入理解和分析。對此,你是怎樣看的?請結合自己的讀書(shū)經(jīng)驗和思考,寫(xiě)一篇作文,立意自定,文體自選(詩(shī)歌除外),題目自擬。不少于600字。

        答 案: [說(shuō)明]①評分時(shí)依據上表分項分等給分。 ②文不對題或文理不通的文章不分項給分,給1~6分的綜合分。 ③內容得分為四等的文章,其語(yǔ)言、結構均不能給一等的分數;內容得分為五等的文章,其語(yǔ)言、結構均不能給 二等以上的分數。 ④字數不足600的,每少30字扣1分;字跡潦草、有錯別字、有標點(diǎn)錯誤的,酌情扣1~5分。 ⑤內容有嚴重問(wèn)題的,提交閱卷領(lǐng)導小組處理。

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